Activitat 6 de la setmana de pràctiques

Aquest dia de pràctiques la Paula Antonell i jo vem decidir anar al ZOO, un espai educatiu d'interés.
Durant aquesta visita vem poder veure com efectivament és un lloc d'interés per les escoles, ja que durant tot el dia vem veure moltes que realitzaven una excursió.
Sobretot cursos de primària i infantil.




El Zoo té una bona oferta educativa, ja que existeixen ofertes pels grups grans i relacionats amb l'educació.

Entrada adultos 16,00

Entrada niños (de 3 a 12 años) 9,60

Entrada grupo de adultos (a partir de 20 personas) 12,40

Entrada grupos escolares, clubs infantiles, etc. (hasta 18 años) 6,70

Entrada grupos guarderías (menores de 3 años) 2,80

Reflexió:

Realment ens ho vem passar molt bé i pel que vem veure tots els nens també. És una manera de que els nens es relacionin amb la fauna i vegin en persona les diferents espècies d'animals que existeixen i les seves característiques. És una bona forma d'aprendre i conèixer la resta d'èssers vius que la majoria no coneixen fins que no assisteixen a un event com aquest.

pàgina zoo

Patufet Sant Jordi

El dimarts per seguir amb la setmana de pràctiques ens vèm distribuir per visitar escoles acompanyats per un company/a de tercer. A mi amb va tocar visitar i passar el dia a l'escola Patufet Sant Jordi amb l'alumne Silvia Quijado.
El dia va começar a les 9, vaig quedar amb la Silvia a l'estació i tot seguit vem entrar a l'escola i abans d'anar a classe em va ensenyar una mica el col·legi.
Desprès de fer una petita ruta per l'escola vem entrar a la classe on passaria la resta del dia, era una classe d'alumnes de quart de primària. La seva classe s'anomenava els científics. La primera impressió de la classe va ser molt bona, realment amb va sobtar moltíssim perquè era com tornar a ser petit i alumne de quart. La classe era molt acollidora i estava decorada d'una manera molt personal i que causava una sensació de comoditat. Era una aula molt petita i aixó feia que tot fós mñes pròxim i mé personal. La classe estava decorada amb tot tipus de treballs que els nens havíen realitzat. També estava plena de objectes, informació, etc... relacionada amb la ciència. El tema dels primers mesos eren els animals invertebrats, i tenien un prestatge ple de coses que anaven portant els alumnes. Des de grills dissecats, esponges de mar, dibuixos d'aranyes,etc... fins i tot tenien una gàbia on tenien un gril
Una de les altres coses que més hem va sobtar va ser la relació amb la professora. Hi havia molta confiança entre els alumnes i la professora però alhora existia un respecte molt gran. Hem va agradar molt el tracte de la profe cap als alumnes, intentava ajudar-los en tot però sense fer-lis les coses sinó intentant que pensessin i motivant-los a que ho podien conseguir.
La col.locació de les taules també he va cridar l'atenció, del que jo recordo de la meva etapa a primària crec que ens sentàvem per parelles i en pupitres. I hem va sorprendre que aquella classe juntés les taules i féssin sempre grups de sis.
També hem va agradar el fet de que tot es compartia, hi havia un cert material per cada taula i tots els alumnes d'aquella taula tenien dret a tot el material. El clima era d'ajuda i de repartir el material entre tots.
També hi havia un encarregat per gairebé totes les tasques de la classe: apuntar la data a la pissarra, repartir els llibres, apuntar la gent que es quedava al menjador, donar de menjar al grill, etc...
Un altre cosa que hem va agradar i que voldria tindre a la meva classe quan sigui profe, si algun dia ho sóc, era l'apartat d'assamblea i de notícies. Al costat de la pissarra hi havia una mena de bústia feta amb cartulina, on tots els alumnes de la classe podien escriure problemes o coses a comentar per millorar la relació a classe.
I també l'aspecte de notícies on cadascú podia escriure quan vulgués una notícia que li agradaria compartir amb tota la classe. Les notícies podien ser personals o de la societat, és a dir tenien llibertat per compartir el que volguessin. Exemple d'una notícia: " Avui el meu gos ha tingut gossets" i després aquesta notícia es parlava i es comentava a classe.

Horari de les classes a les que vaig assistir:

9:00 Ed.Física
10:00 Lectura
11:00 Anglés
11:45 PATI
12:15 Català
15:00-17:00 Naturals

Cal dir que el dia que jo vaig assistir no es va complir molt l'horari, perquè tenien proves per evaluar el seu nivell. Proves que es feien al principi i desprès al final del curs.

http://www.patufet.cat/

Cibernàrium

Desprès de la conferència de Fer de Mestre vem anar al cibernàrium ,centre d’alfabetització digital. Un cop allà ens van fer una xerrada dirigida per Dr. José Manuel Pérez Tornero i Dr. Santiago Tejedor, que són professors de la UAB. Ens van explicar que consistia en un centre de formació i divulgació de les noves tecnologies, sobretot Internet. I que anava dirigit a tots els ciutadans i ciutadanes.

També ens van parlar de l’ús de les noves tecnologies, però sobretot dins de l’educació la manera com afecta al sistema educatiu. Han fet menció a l’evolució que hi ha hagut en la societat al llarg de tota la historia, i com ha anat evolucionant la tecnologia.

Entremig de la xerrada ens van passar una mena de questionaris per veure a quin nivell de d'informàtica i sobretot de coneixença de programes teníem.

Desprès ens van seguir parlant de la web 2.0 que diuen que es la web de la gent. Ens van explicar quines eren les diferències que hi havia entre la web 2.0 i la web 1.0.
I ens van dir unes característiques de la web 2.0:
Web que potencia les experiències dels usuaris, que permet jugar, on el comportament dels usuaris no està predeterminada, que el seu software millora a partir del seu ús, que dona al dret a barrejar “alguns drets reservats” i que esta en beta eterna.

Conferència "Fer de Mestre"

Aquesta conferència ha tingut lloc a la sala d'actes de l'Universitat. La xerrada ens la donat l'Eulàlia Bosch, professora de filosofia i autora de llibres realcionats amb l'educació. Durant la conferència l'Eulàlia ens ha parlat de la importància de pensar en l'ofici de ser mestre en el marc d'una ciutat. Parlant del magisteri, pensem en nens, però també hem de pensar en els nens que creixen. Existeix una importància gran en el coneixement de la ciutat, del món i la societat que ens envolta. I nosaltres hem de fer de pont d'informació i transmetre'ls tota aquesta informació sobre el lloc on viuen. Conèixer i viure la nostra ciutat ens ajudarà a valorar la resta de ciutats.
Els nens són curiosos per naturalesa i necessiten saber i saber.
El gran aliat dels mestres per alimentar aquesta curiositat són les arts. L'arquitectura i la música són les úniques que es viuen des de dins, et donen aixopluc.
Afirmacions: a més a més de fer el seu oficiamb les arts, pot caure cautivat pels seus encants. Per ser docent cal voler ser sabi. Cal posar l'accent amb l'ensenyament i saber-ho transmetre-ho.